欢迎光临西安市妇幼保健院官方网站!健康热线:029-87255677(儿童保健科) 029-87369569(妇科) 029-87263876(围产科) 029-87217633(妇保科)
西安市新生儿疾病筛查中心
西安市婚前医学检查定点机构
西安交通大学公共卫生人才培训基地
健康园地
您现在的位置是:首页 -> 健康园地 -> 儿童保健

孤独症儿童的思维特征

发布时间:2012-03-08  浏览次数:2666 次  来源:西安市妇幼保健院

孤独症儿童的思维特征

儿童保健科    杨小艳

过家家,我不知道;和小朋友一起玩,我不会。这些同龄孩子看起来最愉快的事情,孤独症儿童做起来却异常艰难。思维是一种积极的、有目的的活动,是人脑对客观事物的概括、间接的反映。刚出生的正常婴儿是很少有思维能力的。大约半岁以后,他也许还不会用语言说出自己的疑问,但已开始对这个世界充满好奇,逐渐学会运用直观的手段去看、去听、去触摸,以拓宽自己的思维能力,丰富自己的知识。随着孩子年龄的不断增长,接触的事物也会逐渐增多,对外界的好奇逐渐可以运用语言或表情动作来表达,如开始会提出简单的问题,会问这是什么那是什么等等。孩子要提出问题,首先通过观察,然后去想、理解,然后在寻找答案,这都是他在用大脑积极地去思考,去想这些问题的过程。

可孤独症的儿童却不然,由于他们不能积极的与外界环境接触,有严重的社会交往障碍,使得他们的思维发展受到限制。他们缺乏对环境的探索,语言发育明显落后,拒绝与同龄孩子交往,很难参与集体游戏活动。大多数孤独症儿童不懂什么是过家家,不会用玩具来表示爸爸、妈妈,不会表示做饭、吃饭、洗手、睡觉等情景,更不会设计和想象,他们不会扮演角色,队角色游戏根本不感兴趣。即使把他强迫拉入游戏中,过不了很长时间,他会很快将自己逃离集体环境,躲在一边自娱自乐,使别人无法去理解他。相反他会对一些不是玩具的非生命物体感兴趣,如一张纸、一个玩具,可以使他长时间的摆弄,并可以表现得很愉快,还发出没有意义的语言。这使我们看出,他们的思维活动与正常儿童形成明显的差异。

          西安市妇幼保健院儿童保健科    联系电话:029--87255677